Ein Leseabenteuertag – Es gibt eine große Auswahl von Autoren, die für Lesungen in Kindergärten und Grundschulen zur Verfügung stehen. Sie stellen sich, ihre Arbeit generell und ein aktuelles Buch vor. Jeder Autor hat ein eigenes Programm, die Kinder zu begeistern und sie mit Literatur in Berührung zu bringen.
Sie helfen mit Ihrer Teilnahme einen Leitfaden zur frühkindlichen Bildung in Kindertagesstätten und Schulen zu entwickeln. In Zusammenarbeit mit Hochschulen und dem Projekt LESEN LIEBEN LERNEN! tragen Sie zur Erforschung des frühkindlichen Zugangs zu Literatur bei!

Durchführung – Der Autor wird individuell für den Besuch im Kindergarten oder der Grundschule betreut und vorbereitet. Wir stellen Leseexemplare für die Vor- und Nachbereitung zur Verfügung.
Während der Abschlussveranstaltung mit Eltern in der Buchhandlung oder Bibliothek in Ihrer Nähe (ca. 1 km Umkreis), haben die Kinder die Möglichkeit, das Erlebnis zu vertiefen und die Erfahrung aus der Lesung mit ihren Eltern zu teilen. Ort und Uhrzeit werden durch Plakate und Handzettel, die zur Lesung in den Kindergärten ausliegen, rechtzeitig angekündigt.
Die Veranstaltungen dauern je nach Alter der Kinder ca. 30-60 Minuten.

Warum ein realer Autor? – Der persönliche Kontakt zu einem Autor initialisiert nachhaltig das Leseinteresse. Im Dialog zwischen Kind und Autor entwickelt sich das Verständnis, dass jeder in der Lage ist, seine Ideen zu kommunizieren.
Die Begegnung zwischen Autor und Kind ist der Schlüssel zur Lust auf Lesen, denn nur der reale Autor kann durch seine Originalität und Authentizität überzeugen.
Leseerfahrung aus frühen Kindertagen ist allgegenwärtig und spielt bei der Suche nach der eigenen Identität immer wieder eine entscheidende Rolle. Sie ist eine nachhaltige Erfahrung für die eigene Biographie.

Warum im Kindergarten/ in der Grundschule? – Der Kindergarten und die Grundschule sind für die Kinder eine sichere Burg. Hier fühlen sie sich geschützt, sind vertraut mit den Abläufen und Regeln. Genau dieser Ort bietet also Raum, das Vertraute hinter sich zu lassen und sich dem Abenteuer Lesen zu stellen.
Die ErzieherInnen und LehrerInnen haben mit Hilfe eines Leitfadens die Möglichkeit, ihre Kinder auf das bevorstehende Ereignis vorzubereiten und die gewonnene Erfahrung nach der Veranstaltung in den Alltag zu integrieren. Die ErzieherInnen und LehrerInnen erfahren eine konkrete Unterstützung in der Förderung zur Verbesserung der Sprach- und Konzentrationsfähigkeit der Kinder.